希望我可以送给孩子们这样一个美丽的童年

潘利君

　　近日，在教学第三单元的课文时，一直思考的问题是：怎么上好这篇课文？怎么在家常课中也能体现情境和趣味，活力和机智，动感和节奏？学生对有趣的事物本身自然是很喜欢，但如果想抓住孩子的心，上一节“好课”，我觉得首先是要吸引学生，发觉文本内容的趣味之处，让孩子们喜欢这节课。教师应当充分发挥新课改后“课本”这一资源的优势：贴近学生、新鲜有趣、生动灵活，让课本的“童趣”散发出来。

　　初进课堂，我想，自己不能太严厉了，要做孩子们的大姐姐，于是我放轻声音、压低身体，去和孩子们交流。可一段时间之后，我发现自己无法驾驭课堂了，孩子们不怕我，在课堂上不认真听讲。我苦南京私家侦探http://www.njsjzt2.cc恼极了，于是就开始板着脸上课，严肃地对待态度不端正的孩子们。这下课堂是有序了不少，但是却又沉闷了。孩子们学的不开心，我上的也不开心。我发现自己其实是走了两个极端。为什么不能找到一个平衡点呢？我问自己。

　　“童话”+“童心”+“童趣”+……=“童年”。我想，这个等式应当是可以成立的。我希望，当我的学生们日后回顾自己的童年时，会发现，每一个美好的回忆都和语文有关。他们会想起他们的语文老师和他们一样，对一篇课文的描写惊奇不已，他们会想起自己第一次上语文课，翻开课本时，心里的那种快乐，他们会想起自己学过的一篇篇课文，现在又有了新的感悟。希望我可以送给孩子们这样一个美丽的童年，这样一个美丽的语文世界。