小升初学习对策强化理解分析能力

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              　　据专家们介绍，初一课程形式在设置上与小学类似，仍然是以语数英为主。为了让学生们逐渐适应初中的学习环境，大多数学校都是初二才会开设物理课，初三开设化学课。而这两门课也是北京市中考的考核科目，所以对初中生来说，在初一学年能否转变学习方法、很好地适应初中阶段的学习就显得尤为重要。
　　支招专家
　　学大教育初中数学教研组组长、学科带头人：董义刚
　　巨人教育小升初资深专家：王书宁
　　北京新东方泡泡少儿教育小升初项目经理：易浩
　　心理学家、教育专家：胡波
　　教育专家、作家：鲁稚
　　典型问题
　　初一新生刚踏入中学容易撞到的“新生墙”
　　问题一：缺了老师“手把手”，新生学习“抓破头”
　　到了初中，老师的教学方法更注重引导学生独立思考，而不会像原先小学一样手把手地在“一线”指导孩子，讲题的时候也更注重讲解方法，不太注重基本步骤的一一列举；而基础知识则需要学生在课下消化，但许多初一生在学习中缺乏这方面的自主性。孩子在万寿寺中学上学的李女士就向记者反映，自己的孩子就存在这方面的问题，许多题在老师讲解以后本该知道如何解题了，但真正到了需要写出解题步骤的时候孩子却无从下手。
　　问题二：只会“生搬套用”，导致学习吃力
　　中央民族大学附属中学的张同学，虽然是班里的好学生，但她的家长认为自己的孩子没有掌握很好的学习方法，还在沿用小学时的套搬模版的办法解题，成绩的提高是以大量的反复训练为代价，同样的解题方法换个题型就能把孩子难住，如果没法穷尽所有题型她的成绩就没有保障。
　　问题三：家长报班跟风，新生学习压力大
　　中关村中学的小强（化名），妈妈由于担心孩子初一物理跟不上就给他报了物理预习班，现在还没开学妈妈就又在“预谋”给他报化学预习班了，“她也不问问我的意见，就是看周围家长都在给孩子报班就强迫我去学。”
　　原因解析
　　学习方式和压力“急转弯”，初一新生难以适应
　　原因一：学习方式改变所致
　　“小学时这几门课程大多是为了开拓此方面的学习兴趣，而初中的学习目标则很明确就是为了中考。”学大教育初中数学教研组组长、学科带头人董义刚老师认为，进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求，因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体，但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。
　　原因二：学习压力增大所致
　　教育专家、作家鲁稚指出，初中和小学不一样的地方是应试教育变得厉害，小学虽然也搞但像是蒙着一层面纱，要搞还得找个名目。到了初中，大家都在搞月考、周考，排名等都很正常，每个学生都带着压力，不管是好学生还是差学生，名次不一样回家的待遇也会不同。孩子必须要给自己一个定位。
　　为什么初一孩子的学习成绩会出现滑坡？心理学家、教育专家胡波认为：“初一新生处于一个转折期，孩子所处的环境变了，竞争对手变了。在初中时期，都是全市各地优秀的孩子，整个学习的环境都重新洗牌了。竞争对手不一样、学习内容不一样、信息量增大了，包括对孩子学习能力的要求也不一样了，这就使得孩子学习上特别容易出现各种问题。”
　　专家支招
　　孩子遇“新生墙”，家长切莫紧张
　　董义刚：对于孩子不喜欢的老师要多沟通
　　很多学生在上课听讲中效率不高，有很大一部分原因是老师讲授的东西提不起他的兴趣，或者学生本身对老师心存偏见。最麻烦的就是对老师或者他的讲课方式有意见，这样会直接打击学生的学习积极性。如何去适应自己不感兴趣的老师的讲课呢？
　　最重要的是多和老师接触、沟通，试着去了解老师，会发现其实老师人很好，并且老师一直都很关心你和你的同学，另外老师身上还有很多其他优点。这样学生就会转变对老师的印象，上课也会主动地去听他讲的东西。做到这一步也需要家长的帮忙，因为好多学生可能并不愿意单独会见自己的任课老师，尤其是对自己不太感兴趣的老师，家长可以帮忙创造机会。另外一个办法就是要培养孩子独立学习的能力，达到只需要老师点拨一下就能掌握知识的水平，这样上课的时候认真听自己不太明白的地方就行了。
　　王书宁：报辅导班切莫跟风
　　建议家长给孩子报辅导班时要理性，报课外辅导班应该是一个顺其自然的事情，没有必要因为别的孩子都报了就一定要让自己的孩子报一个。我觉得初中的学习还是应该以学校课堂内容为主；如果觉得有些压力，可以报一个课堂内容的巩固班；如果觉得学有余力，可以报一个超前班或者是提高班——总之，适合孩子就好，切莫跟风。
　　胡波：孩子成绩滑坡，家长不要太焦虑
　　小学是调试期，到了初中，家长应该给孩子一个适应期，这个时期孩子出现成绩滑坡是很正常的；家长不要太焦虑，不要纠结于孩子成绩变差的问题。一个人的能力培养、品格形成，主要还是靠家庭教育这块，孩子能力与智慧的培养是在家庭教育中完成的，学校只是提供知识技能的一个场所。家长要是寄希望于孩子的品格形成、学习能力培养都是在学校里完成，那恐怕就要失望了。
　　鲁稚：早期问题要及时解决，否则越积越多
　　到重点中学的孩子很容易产生挫折感，这种挫折感多半来自家长给的压力；家长本应帮助孩子，反而没去鼓励他。每个孩子都不一样，但一直要站在他的角度鼓励他、呵护他、理解他。人的成长过程中，早期问题不解决的话只会越积越多，青春期孩子的问题也是小时候积累后突然爆发出来的。不是说转折期出现的问题有多么严重，由于平时的问题没解决好，因此造成了转折期的不适应。
　　易浩：要提高孩子学习效率，每天保障孩子有充足睡眠时间
　　大多数老师都不建议学生在初一就延长学习时间，因为初一年级是过渡阶段，主要课程只有三门，课程难度设置也较为基础，而且初中是孩子生长发育的关键时期，睡眠时间必须得到保证。每天应该保持8-9小时的睡眠，所以学习中必须提高效率，建议绝不要让孩子养成一边看电视一边学习、一边上网一边学习或者一边吃东西一边学习的习惯，学的时候必须专心致志。进入初二以后，学生可以根据情况适当增加学习时间。初中二年级新增物理学科，同时面临两极分化，此阶段依旧建议8小时睡眠，保持正常的学习时间。初三新增化学和面临总复习，可以适当延长1小时的学习时间，但中午饭后必须保证20-30分钟的午睡时间，为下午的学习保持好状态。文/李一龙