功利化易让特长变成特短

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              　　究竟是出于孩子自身的兴趣要求，还是为了能够在升学大战中获得更多的筹码？在培训机构推出种类繁多的特长培训项目中，家长到底应该如何来进行选择呢？就此本刊也听取了有关专家的意见和建议。
　　●面对高收费的特长培训，
　　家长应该怎么办？
　　心理学家、教育专家胡波：不是价格高的特长班就是好的
　　对于该不该给孩子报特长班的问题，心理学家、教育专家胡波认为：“每个孩子身上都是有宝藏的，父母应该是宝藏的挖掘者。如果家长在孩子身上发现了孩子对某种特长有兴趣，有某一方面的长处，可以给孩子报特长班，这样做会如虎添翼。”
　　胡波指出，目前家长普遍存在对孩子期望值过高的问题，太过急功近利。“有的家长，不是在培养孩子的特长，而是在跟风。有时候家长不顾孩子的情况，弄得孩子很累。尤其是在暑期，孩子像赶场。有不少孩子向我抱怨：好不容易盼一个假期，父母也不让放松一下。”
　　在挑选特长班的问题上，胡波认为，不是价格高的特长班就是好的。“找特长班不是按照价格来找的，而是要找适合孩子的特长班。第一，要适合孩子；第二，孩子要有兴趣。每个孩子可能都是天才，但家长一定要找准点。如果找反了方向，就可能事倍功半。”
　　亲子教育专家陈禾：莫让“特长”变成孩子的“特短”
　　“什么叫特长？孩子在每个成长阶段，该发展的能力能够达到成熟的水平，就是特长。如果在特定阶段放弃了该学习、该发展的能力，而把时间和精力都用在不合时宜的‘特长班’上，那么无论上一个还是十个，其结果都是‘特短’”，亲子教育专家陈禾认为，“实践证明，目前小学生频频发生的‘三年级危机——学习障碍’，就是‘赶场’上特长班而缺失早期经验的直接后果。”
　　“在保证孩子获得良好的、正常的能力发展的前提下，家长如果发现孩子在某些特殊领域有进一步发展的潜能，孩子也愿意接受，例如钢琴、小提琴、芭蕾等专业性课程，那是可以参与的”，陈禾向家长建议，“学费多高都不是根本问题，先决条件就是：不影响孩子的心智成长，也不让孩子失去童年的欢乐。”
　　●三类特长项目，
　　家长该如何为孩子选择？
　　艺术特长：艺术生培养重视启蒙教育
　　骨骼软、忍受力强有助于舞蹈学习
　　维力斯舞蹈艺术社社长维力斯老师告诉记者：“骨骼软的孩子更适合学习舞蹈，而扎实的舞蹈基本功又是学好各个舞种的前提条件。有些孩子骨骼比较硬，这类孩子如果具备很强的忍受力的话还是很有舞蹈天分的，忍受力强意味着可以在老师的帮助下继续进行基本功的训练”，维力斯老师还表示，一些内向、不爱动的孩子也可以通过学习舞蹈类等运动性强的特长来帮助孩子调整性格。
　　唱歌不跑调成为戏曲学习必备条件
　　京剧教师张蕾老师表示：“戏曲的包容性是很强的，可以根据孩子的特点来安排不同的行当，嗓音好的孩子适合戏曲中以唱为主的行当，像花旦类表演性强的角色适合动作协调能力较强而嗓音稍弱的孩子，而一些口齿伶俐但嗓音稍弱的孩子则很适合丑角这种角色。虽然戏曲能够包罗万象，按着孩子的特长担任各类角色，但一个基本的要求就是唱歌不能跑调，要有一点乐感，毕竟任何一个曲种都是节奏感分明的。”
　　书法学习重在接受正确的艺术引导
　　高级书法师、儿童国学书法教育专家高天晨老师认为：“从艺术本质来说，所有人都有机会爱上艺术，因为艺术也是一种情感表达。书法与绘画、舞蹈等艺术门类相比，大部分孩子都会对其陌生，难以提起兴趣。因为书法对孩子来说不如绘画颜色多彩，书法是汉字的艺术造型，是一种以约束性为主的艺术，不如绘画可以‘放得开’。但是如果选对教师，方法得当都能让孩子喜欢上书法学习”。
　　体育特长：适合人群广，有兴趣最重要
　　体育类特长相比艺术类和科技类特长，要求较低，适宜人群更广。接受采访的体育特长机构老师普遍表示：“兴趣是第一位的”。
　　“我觉得任何孩子都适合报这种体育类的培训班”，在某俱乐部教儿童游泳的陈伟东说，“多运动多锻炼身体，孩子只需要热情和想法去多做体育运动，如果孩子喜欢的话那就最好了。”
　　聂卫平围棋教室老师、儿童教育专家沈玉宇说：“从期望值出发，如果是要成为职业棋手，需要在很小的时候就表现出极高的天赋。具体来说就是水平明显高出同龄的孩子。”
　　而在一般情况下，沈玉宇认为：“孩子只要有兴趣，坚持学习，达到业余段位水平都是水到渠成的，并没有特别高的要求。”
　　科技特长：为升学择项须当心目标校的政策风险
　　功利的特长培养得不偿失
　　“家长比孩子要功利，家长知道小升初的压力很大，反而是孩子出于玩或者是兴趣的目的来学习特长，很多家长甚至会直接问学这个特长能不能拿奖、能不能加分”，西城区青少年科技馆的王老师就指出，抱着功利的心态来让孩子学习特长的家长恐怕最终会落个“得不偿失”的地步，一些孩子小时候学习一项科技特长，有可能等这个孩子到了小升初的年龄，小升初的政策又发生了变化，孩子的特长项目又不能成为升学、加分的“筹码”了。
　　而且，“科技特长要是能够获奖还是要讲个‘天时、地利、人和’，能否获奖还有很多突发的其他因素，有可能孩子平时特长练得特别好，但是到了考场上由于一时的紧张而与奖牌‘失之交臂’。”王老师指出，最好是孩子自己喜欢，而不能够是为了特长而学习特长。
　　不要忽视所谓冷门项目的魅力
　　“有些热门的特长项目，比如说机器人、创意大赛等，很多重点中学非常认可这些项目，这时候家长往往会一窝蜂地让孩子报名，家长就认为这样的科技项目含金量很高；而有些科技特长项目，比如说模型制作，就算孩子最后能够得奖，但是没有对应的中学接受，家长往往就会忽视这些科技特长项目”，西城区青少年科技馆王老师还指出，热门的科技特长项目，由于各所学校认可度很高，尤其是到了高年级之后，家长就会变得越来越“理智”，不会再顾忌孩子是否有兴趣学习，只要能够加分就愿意花钱给孩子培养这些项目。
　　不过恰恰是这些很受到学校认可的特长科技项目，层次越高，难度就越大。“如果孩子不是主动去学习，而是家长被动要求的话，孩子也会很无奈”，王老师指出，玩是孩子的天性，模型制作这类以玩为主的项目，虽然学校认可度稍微低点，但是孩子们往往是最喜欢、最有兴趣的。
　　特长培养过程，不宜家长过度代劳
　　有些科技特长会要求写论文、搞发明，在最后的冲刺阶段，孩子的压力会非常大。“比如说写论文，孩子需要论证、搜集资料、整理数据，这些工作非常的枯燥，很多家长往往就会参与过度，甚至代替了孩子的工作”，西城区青少年科技馆王老师表示，一个论文最后能否得奖还需要经过专家答辩的环节，有经验的专家一眼就能够看出来孩子在整个特长项目中参与度是多少？是积极主动地参与还是被动地参与？
　　王老师建议，家长应该在财力、物力、时间等多方面来支持孩子，学生成功地完成一个科技项目，肯定离不开家长和指导老师的帮助，但是要掌握好一定的参与度，尽量让孩子独立自主地完成一个科技特长项目，有些事情不能“代劳”。
　　文/李一龙